第二章
第三天，終於開學了。
珊珊和曉愉相鄰而坐，曉愉看著珊珊那張氣鼓鼓的臉，好笑地問：「跟你的新室友相處得還愉快吧？」
「妳應該看得出來我愉不愉快！」珊珊拿出英文原文書。
「男室友不好沒關係，少理他就成，那女室友呢？」曉愉指的是翟徹的妹妹。
「沒有什麼女室友，就我跟他。」天……愈想是愈不對，但她就是沒理由搬走，昨晚打了電話問過老爸，他居然說－－
「妳行得正、坐得穩就好，怕人家說什麼？除非妳本身心術不正。」
天呀！居然有老子說自己女兒心術不正，以為她想巴著他心目中的「青年才俊」？扯！
「啊！那叫作什麼？同居嗎？」曉愉還真是語不驚人死不休呀！
「我就算要同居也寧可找個阿貓，阿狗，才不要找個只會訓人的沙豬。」還好她沒長鬍子，否則肯定吹鬍子瞪眼給曉愉看。
「瞧妳氣的，他惹了妳？」曉愉已迫不及待想會會那個男人。
「他很自大，我現在只一心想著離開那地方、離開他。」她很堅定地說。
「要我可能也待不住吧，就妳和他，太危險了。」曉愉點點頭，突然想到什麼又問：「對了，我知道這個人這麼久，卻還不曉得他的名字，他叫什麼？」
「他叫－－」
珊珊才剛要說出口，卻猛地瞠大眼，瞪著從教室窗外閃過的身影，原以為是自己看走眼，沒想到他就這麼筆直地走進教室講台前！
「珊珊他是？」曉愉也看見他了。
「各位好，我是你們的班導，也是你們的英文老師。」隨即，他在黑板上寫下兩個大字「翟徽」。
「他好帥呀！」曉愉瞪大眼，露出傾慕的眼神，「名字也好有味道，翟徹……看來我這四年不會寂寞了。」
但是珊珊完全沒把她的「花癡反應」納入耳中，滿腦子想著：這怎麼可能？肯定是她神經錯亂，更嚴重點或許她已經瘟了！
「是他，真是他……」喃喃自語中，珊珊的眉頭愈蹙愈緊。
「對，就是他，他是我們的班導耶！」曉愉雙手緊握在胸前，就好像看見偶像明星般，「好像金城武喔！」
珊珊終於聽見曉愉在說什麼，接著她又看看其他女同學，每個人都是同樣那張癡迷的表情。天呀！這是什麼世界？她誤入時光隧道，來到一個沒有男人的地方了嗎？為什麼這裡的女人都好像從沒見過男人似的？
「好，我現在要點名了。」翟徹拿起點名簿，一個個先瞧了眼，當看到陸珊珊時，嘴角特別揚起一道似有若無的微笑，「張巧心，子佳蓉，徐立寰……」
被點到名的，都一個個舉手喊「有」，但點到陸珊珊時，她卻一副不屑的眼神，咬著牙用力喊道：「有！」
「很好，大家都到齊了。」他笑了笑，跟著打開課本，「我知道各位已不是國中、高中生，需要旁人不停在一旁督促。大學生都有自主的期望，也不太喜歡聽大人廢話，不過我得強調一點，你們不想聽的我絕不會說，但是一些乖張行為，像是不懂得尊師重道的話，我還是會嚴厲糾正。」
他這話分明是對某個人說，那就是陸珊珊，而她自然也聽出來了，於是一開始就臭著張臉。
「喂，這個導師不錯喲，不但賞心悅目，還滿有自己的獨特風格。」曉愉撞撞她的肩，小聲說。
「OH，妳撞這麼大力做什麼？痛死了。」不知是不是憋氣的關係，現在什麼事對她而言都是負面的。
「妳怎麼了？」曉愉蹙眉看著她，「像是吃了火藥。」
「何止吃了火藥，我簡直是吃了－－」
「那位同學，妳好像對我的教學很有意見？」翟徹扯唇一笑，然後看了下點名簿，「原來是陸同學，妳站起來。」
「裝模作樣！」她小聲地罵在心底。
「妳說他什麼？」曉愉直覺奇怪，以前只要看見帥哥猛男，她們都會一塊兒尖叫、吹口哨，雖然近一年來珊珊很討厭談論男人，可也不會這麼不懂禮貌呀！
「陸珊珊同學，如果妳不站起來，我可要連帶全班處罰。」他瞇起眸。
珊珊看著其他同學朝她投射過來的眼神，可不希望第一天就犯眾怒，這才心不甘情不願地站了起來，「要罰就罰我一個，少用嚇小學生的方式教學。」
「哇……」眾人嘩然，幾乎是用看好戲的心情想繼續觀賞下去。
「妳有膽子，不過也別把我當成那些老學究，事實上我和學生都還挺處得來的，如果可以相互尊重，我們都能夠成為不錯的朋友。」他看著書本，「第七頁，這篇課文妳念一遍。」
「什麼？！念課文！」陸珊珊開始發毛了。
不僅是她，就連曉愉也開始為她緊張，因為她知道珊珊的英文強度只能呈現在考試卷的成績上，如果要口試、要對話，這是她的罩門呀！
珊珊瞪著翟徹，心忖，連她爸媽都不知道英文發音是她的死穴，他是絕不可能知道的。該不會這只是巧合呢？
「念呀，考上本科系，這篇文章不過是牛刀小試，放大膽念就對了。」他勾起唇，「這麼吧，我先念一段，第二段由妳來接。」
說著，翟徹便開始從頭念起，流利的速度與正確的美式腔調，都帶給班上同學滿大的刺激，有些曾在國外混過幾年的學生也不得不佩服老師字正腔圓的發音。
第一段結束，他停了下來，臉上露出饒富興味的笑容，正等著珊珊接續。
「呃……呃……」瞧大家都望著自己，可她就是一個字也發不出來，難過之餘，她居然丟下課本就衝出教室。
「珊珊、珊珊……」曉愉見狀，趕緊追了出去。
「大家把視線調過來，不用管她們，現在開始講課。」說著，翟徹便轉向黑板開始書寫一些句子，並介紹著：「現在我們所教的和以前制式教學不同，是以多元主題為主，包括字彙、片語，以及學習不同體裁的文章，例如文學、非文學、書信、雜誌、遊記等的英文書寫與閱讀技巧，訓練你們的獨立思考與如何統整及應用。」