德翊佇立原地,沒有推開她。他不能愛凡妮莎,或許這樣能讓她不難過。
她目光徘徊在德翊的臉龐,然後依依不捨的閉上眼睛,緩緩靠近德翊,閉上眼睛吻上他的唇。
凡妮莎不想結束這個吻,但突然「啪啦」一聲,一件東西從德翊身上落下。
「這是什麼?」
「是我的筆記。」放在德翊褲子後方口袋的筆記本不小心被抱著他的凡妮莎拍落,凡妮莎已稍稍平復情緒,彎下腰撿起筆記本。
「這首曲子是你自己寫的嗎?」凡妮莎翻到德翊在Killer教授上課時寫的那首曲子,不可置信地看著他,她看見德翊未被發現的天分。「我真的很羨慕愛麗絲,能擁有你的一切。」
「這只是一首隨手寫的曲子,你喜歡就送給你吧!今天我沒有帶禮物來,希望你笑納。」德翊順手撕下這兩頁筆記紙。
凡妮莎怔怔地望著他,心想:這首曲子任誰都看得出是一件難得的作品……或許……
凡妮莎想想說:「我想拿它參加這次的甄選比賽,好嗎?」
德翊正將撕下的筆記遞給凡妮莎,手頓了一下。
對他來說,這只是一篇隨手寫的初稿,要的話隨時可以寫出別首曲子,也不會介意凡妮莎怎麼用它。
但是同樣的事情,愛麗絲就顯得真誠可愛多了。
剛剛的吻讓他深深明白,除了愛麗絲,沒有人能讓他情生意動。
*** bbs.fmx.cn *** bbs.fmx.cn *** bbs.fmx.cn ***
隔天一早,愛麗絲起床與凡妮莎道別後,坐著德翊開的車離開。
「昨晚睡得好嗎?」
「嗯……」愛麗絲沒什麼精神。
「看來是沒睡好。」德翊心中有底。
「那個吻沒有溫度。」德翊直截了當地說,將車子開往路旁。
愛麗絲還沒回過神,車子已經停下,她正疑惑德翊要做什麼時,只見他一個側身,猛然給了愛麗絲一個熱吻。
愛麗絲先是張著眼睛,不知所以訝異地望著他,直到感覺德翊的手埋在自己的頭髮中、捧著自己的臉蛋像是捧著寶貝親吻時,她才知道該回應、沉醉在吻中。
德翊的大掌不斷撥弄著愛麗絲已經散亂的頭髮,掌心溫熱,就和他不想停下的雙唇一樣。愛麗絲的小手緊緊抓著德翊的領口,緊張卻又沉醉。
昨晚她口渴起身想要喝水,卻看見令她驚心的一幕,她沒想到,德翊早看見了她……
街上的行人來來往往,車內的德翊視若無睹地吻著愛麗絲,似乎車外的一切都和他沒有關係。
過了許久,德翊依依不捨地放開愛麗絲。「這才有溫度,懂嗎?」
「你真霸道,這裡是大街上耶……」
「那又如何?我只要你懂。」
愛麗絲嬌嗔地抗議。「我……人家本來就沒有誤會什麼……」
「那為何不說話?」
「那是因為……」愛麗絲有點說不下去。
「因為看到自己的男朋友吻別人,無論什麼原因,你都不好受。」德翊定眼望著她,說得認真。「對不起,是我不對,不會再有第二次了。」手在愛麗絲臉上流連,語氣真誠。「不然如果還有第二次,就罰我……加倍親你好了。」
沒想到德翊這麼不要臉,說完臉還真湊了上來!
愛麗絲瞪大眼睛氣鼓鼓地看著他,早知道剛剛就好好扁這傢伙一頓!
*** bbs.fmx.cn *** bbs.fmx.cn *** bbs.fmx.cn ***
到了Killer教授為愛仕頓大樂團徵選小提琴手的日子,凡妮莎用德翊的那首曲子參賽,加上自信的現場演奏,滿心等待好消息。
滿場的學生等待結果,教授在宣佈入選人之前,卻說出令她錯愕不已的話。
「今天有一首很出色的樂曲,可惜卻是抄來的──凡妮莎同學!你這樣的行為相當不可取,這學期的課你不用再來了。」
教授不留情面地當場斥責,引起全場嘩然,凡妮莎腦中一片空白,既訝異又難堪,半晌說不出話,羞辱湧上心頭。
她全身顫抖、泣不成聲,趴在桌上拚命想著事情為什麼會變成這樣。
傑可森?是傑可森出賣我嗎?不、不會的!他沒有理由害我,況且曲子是他親手給我的,他沒必要再特地跑去跟教授說!
是誰?誰這麼無聊跑去告狀?當天只有我和傑可森兩個人在場,還會有誰……突然,凡妮莎眼中露出一絲怒意。
難道是愛麗絲?愛麗絲和傑可森在一起,一定知道他很多事,一定是傑可森隨口跟她說的,或者當天晚上她根本沒睡,對!她一定知道我對傑可森有好感,才這樣做的!
凡妮莎既難堪又難過,自己什麼都沒有,連傑可森也不肯給她一個機會,為何愛麗絲還要這樣做?
凡妮莎面對趕來安慰的好友,卻不知該如何解釋自己的行為,只是一直掉淚。面對愛麗絲,她憤怒卻一句話也說不出,心中不滿的情緒不斷上升。
*** bbs.fmx.cn *** bbs.fmx.cn *** bbs.fmx.cn ***
理論作曲這堂課已經見不到凡妮莎,德翊聽了愛麗絲描述凡妮莎的遭遇後,沒有多說什麼,心中卻相當疑惑,這首曲子只有自己看過,教授怎麼會知道?
德翊在教室外面想了想,不由擔心起來。
不知不覺下課了,愛麗絲和教授一起走了過來。
「傑可森,這是我們教授,他說想見見你。」愛麗絲很有禮貌地幫兩人介紹。
她不知道為什麼今天教授下了課特別叫住她,問「藍色筆記本」的主人是誰,愛麗絲想反正德翊就在教室外,就帶著教授一起過來。
「聽愛麗絲說,你都是旁聽?」Killer教授兩眼盯著德翊。
「對不起,希望沒有打擾到您。」德翊不知道Killer教授見他的目的是什麼,很有禮貌地應著。