一陣欣喜湧上，她忍不住抱了抱他。
「品川，你真是個好人，你真是個大好人！」
項品川完全沒料到她的答謝竟是擁抱，一時間呆住了，說不出半個字，彷彿連呼吸也停頓，眼前一片白茫茫，畢竟這是頭一次除了家人以外的異性抱住他。
薛子樂身上沒有半點女人味，也沒有香氣，有的只是淡淡的肥皂氣息，可是他竟然不覺得排斥，甚至還非常喜歡。
一抹陌生的情愫緩緩在胸口躍動，卜通、卜通……
望著那抹背影，心跳聲愈來愈劇烈，他立刻明白一件事——他似乎喜歡上薛子樂了。
「品川，快點走啊！再不走又要遲到了。」絲毫不察項品川心裡的感覺，薛子樂繼續往學校的方向前進。
項品川稍穩了下心情後，隨即追上前。
＊＊＊
第一次段考成績公佈了。
女老師拿著全學年名次排行榜，站在講台上，差點感動得落淚。
終於、終於……第一名的狀元落在她班上，她終於能好好揚眉吐氣了。
「各位同學，這次三年級第一名是我們班上的項品川同學，請大家用力鼓掌！」女老師拍得最大聲。
一點也看不出來不出色的項品川竟然在功課上有如此斐然的成績，甚至連坐在他身邊的薛字樂也沒想過，畢竟她從沒看他念過書，平時成績平平的他，實在很難讓人相信他竟然是匹令人跌破眼鏡的黑馬。
實在是出人意料之外哪！
項品川並沒有露出特別高興的表情，他的臉還是一樣冷淡，反倒是薛子樂為他感到開心，特別用力鼓掌。
「你好厲害喔！」簡直是神。
「還好啦。」根本不算什麼。
「我都沒看過你在唸書，是不是考試前躲在家裡偷偷念啊？」很多同學都是如此，問有沒有準備，總是說沒念完，但等成績一公佈，立刻明白對方是睜眼說瞎話的高手，不像她，有念就是有念，絕不含糊其詞。
「我習慣預習和複習，考試前不會特別唸書，頂多挑重點看。」這樣才會事半功倍，不會浪費太多時間。
「原來如此，難怪你成績那麼好。我是那種臨時抱佛腳的人，要我每天看書實在不太可能。」她搔搔臉，一臉不好意思。
成績單一一發完了，項品川看了眼她的成績，也沒有特別反應，畢竟對一個上課經常打瞌睡，也不抄筆記做重點，成績想要好，可難了。
後來他才明白這班的班長不是看成績而是看人緣。
薛子樂人緣好，頭腦清晰，輕易就能統合班上的學生，是名不錯的領導者，可惜就是敗在功課這一點上，其實她很聰明，反應又靈活，他實在不明白她的功課怎麼會這麼差勁。
每天放學她都是第一個衝回家的人，到底她在家裡都在做什麼呢？
他雖然喜歡薛子樂，可是也不太能接受她的不知上進。他很困惑，卻找不到人解答，最後是導師給了他答案。
薛子樂家境清寒，奶奶身體不好，只靠爺爺當守衛賺錢，以及社工的幫忙才能勉強就學，因此她一下課就回家做家庭代工賺生活費，每天幾乎都忙到半夜一、兩點。
學校很多老師知道她的家庭狀況，也會特別請她幫忙，然後再請她吃東西，或是送她一些需要的物品，因為薛子樂有志氣，絕對不收錢。
難怪有時候她上課打瞌睡，老師都會睜隻眼閉只眼，上回數學老師發現自己太大聲罵人，怕吵醒她，還立刻降低音量。這樣的關愛雖好，但誰要負責她的成績？她的將來又是誰能擔保能夠繼續順暢？
這種保護只會害了她。
「品川，老師想拜託你，以後子樂的功課就麻煩你了。子樂不是不肯認真，只是環境不允許她上進，可是我看得出來她還是想努力唸書，我們這些老師本來想幫她在下課後補習，可是她堅決不要，所以能不能請你幫這個忙？至少別讓她的成績落後太多，要不然老師很怕她將來會因為跟不上而輟學。子樂真的是個好孩子，只是沒有一個好環境。」女老師語重心長地道。
項品川點了點頭，淡淡地問：「老師，您希望她進步到第幾名？」他習慣有目標設定，比較好做事。
班上有三十六名學生，女老師想了想，說了個名次。
項品川思索片刻，點頭答應。「第一次段考，我會讓她考到第二十名。」
回到教室，項品川推了推趴在桌上補眠的薛子樂。
「是你啊……做什麼？」她沒有下床氣，不過也不喜歡睡得正熟的時候被吵醒，那會讓她很想揍人。
「從明天開始，每天上課不准睡覺，下課我幫你複習，放學後留下來半個小時就好。」
薛子樂滿瞼錯愕，不解為什麼自己得聽他的話。「為什麼？」
「因為下次段考，你要考到第二十名。」他向來說到做到。
「為什麼？」還是只有這三個字可問，因為她完全陷入深深的困惑之中。
「難道你希望你的成績永遠都是倒數的嗎？難道你不希望讓爺爺、奶奶為你開心？」
倒數也沒關係，不過提起爺爺、奶奶，薛子樂想睡覺的強大意志不免動搖了，畢竟他們對無法指導她的功課深感遺憾，如果她有好成績，或許爺爺、奶奶會更高興也說不定，抱持這個動力，她咬牙決定拚上一拚。
「好，下次段考，我要考到第二十名！」
楚月不負責任大辭典——
【家庭代工】：手工業（？）的一種，適合在家裡進行的工作，因此稱為家庭代工。
第4章(1)
班上的同學慢慢察覺薛子樂變了。
上課不再打瞌睡，會聚精會神聽老師講解，看在老師的眼裡萬分感動，講解得更為賣力；下課後，她也不急著補眠，而是整理筆記，複習剛才上課的內容，遇到不懂的地方也會立刻發問。
中午吃飯的時候，還會放英文單字或是數學公式在桌上，一面吃飯一面背誦，然後邊點頭。