他啜了一口咖啡，感覺味道有點酸澀，「整個暑假都要留在美國嗎？」
「如果佑佑想，而媽也同意的話，我不反對。」怎麼兒子有話就對她說，卻不直接告訴他？「我暑假會去美國開演唱會，到時候再帶他……」
「為什麼要等你去工作，他才能跟著去？」她問道。
杯子移到嘴邊，他又放下，「那是我跟佑佑相處的時間。」
「那是你自私的以為！佑佑是小孩，他會寂寞；而你到美國是去工作，你有多少時間能用來陪他？」
「我……」
「你沒有時間，你只是把佑佑交給另一群陌生人而已。」她無奈的歎息，「佑佑說，你答應過要帶他去美國找奶奶，但是你沒有；佑佑說，他同學的爸爸是企業大老闆，卻還是會再暑假帶著全家一起出遊……」
「我想請問你，你答應佑佑的事完成過幾件？你去工作，把他交給另一群人，你有沒有想過，對那群陌生人來說，佑佑不過是另一個麻煩而已？」
東方厲微啟的嘴一下又合上——她說的每一句話、每一個問題，他都沒想過！
他確實是把佑佑交給美國的經紀人瓊斯，每次他問起，瓊斯都說佑佑和大家相處得很愉快。
加上他一直都覺得，佑佑在台灣無法融入團體，是因為習慣了美國的文化和步調——佑佑在兩歲前，住在美國的時間多於台灣；兩歲後他才把佑佑帶到身邊，他要佑佑留在台灣學中文，畢竟他自己待在台灣的時間比待在美國要長。
「陽，你和佑佑不是才幾天就變得熟絡嗎？」
「那是因為佑佑跟我很像，是真的很像，只是佑佑還沒完全變得像我一樣而已。」這是她的真心話。
「什麼意思？」可東方厲完全聽不懂。
她幽幽的抬眼，「我們都不相信人，尤其不相信你這種人，佑佑會這樣，你得負一半的責任，佑佑比我早覺悟，卻因為他只是個小孩子，比較容易導正回來，他需要契機，而我成了那個契機。」
「我這種人？我是哪種人？」他追問，不懂什麼叫作佑佑不相信人——之前在家，她也曾說過類似的話，說她不相信人！
對她而言，他是哪種人？是她最不相信的那種人嗎？為什麼？
她睇著牆上的電子鐘，「你下午有事嗎？」
「三點以前都沒有。」
「我們去幼稚園看佑佑，然後你再決定要不要讓佑佑去美國奶奶家。」
他們離開餐飲店事時，他突然注意到——從頭到尾，她連一口飲料都沒喝，這是……另一種的不相信嗎？
第5章(2)
東方厲到幼稚園看過後，沒多作考慮，立刻答應佑佑到美國的事。
他知道佑佑換幼稚園的事，雖然她沒多說，只是輕描淡寫提到佑佑在原先的幼稚園有點不適應，所以換到她認識的幼稚園。
他來過幾次，在去接林舞陽下班後，他們會順道過來接佑佑放學；佑佑不是最後一個，也不是第一個被接回去的，這間幼稚園沒有娃娃車，而是要家長親自接送，這裡的學費不比前一所幼稚園便宜，但在照顧和保護學童的安全上，卻是非常的仔細。
在幼稚園外，林舞陽按下門外的對講機，校方確認了她的身份，並和園長核對過資料後，才打開鐵門放行。
她向他解釋，幼稚園會這麼嚴格把關都是因為社區太亂，害怕有些人會假借親人名義把小孩給帶走，因為幼稚園所肩負的責任太重，才會再三確認。
如果當天家長有事，無法親自接送，要請他人代為幫忙，那麼家長必須事先通知幼稚園，並把代為幫忙的人物特徵說明清楚，在接孩子前，由園方打電話給家長，等家長確定後才能接送孩子。
現在的私立幼稚園的確比他想像中要謹慎許多，難怪之前他陪她來接佑佑，總要等上好一會兒。
他們進入幼稚園，直接來到園長室。
園長室裡的女人他曾見過，是在婚禮上那個清雅的女人，她的身上像是沒有一絲污痕般，乾淨得像小溪，但不是他喜歡的類型，他對她的印象純粹只有在新娘更衣室外，她和他的對話。
「雅君，我帶他來看佑佑。」林舞陽比了比身後的男人，「佑佑最近的表現沒更糟吧？」
「更糟？拜託，佑佑都可以選模範生了，還說更糟啦？佑佑比一般小朋友來得成熟，他是個小大人，是個名副其實的小大人！你忘了，他的智力足以念國小三年級的教材。」唐雅君大笑，破壞了她給人的純淨美感。
她是個爽朗而活潑的女人，而非溫室裡的花朵，「要看佑佑嗎？再過二十分鐘就是午餐時間，你們要一起用餐嗎？」
「好。」
「東方先生，請你忍耐一下羅！這裡是幼稚園，伙食和外面的餐廳不能比，希望你多包涵。」唐雅君拍拍東方厲，旋即拉起林舞陽的手，「我帶你們過去，在二樓，我不希望你們進去會打擾到老師和小朋友，所以要請你們在另一間教室裡觀看；小陽，你是知道的。」
唐雅君領著兩人走出辦公室——幼稚園的辦公室為了和各間教室有流暢的通路，自然成為建築物的中心；教室朝內分成兩個區塊，為了上、下方便，一樓是小班和中班的教室，二樓則是大班的教室。
幼稚園的招生不多，各年齡都只收兩班；每一班有十五名幼童，兩間班級教室之間有一間不對孩童開放的教室，平時老師都在裡面討論教學和製作教具，遇到家長來參觀，就變身為家長參觀室。
能成為家長參觀室並非讓家長坐在教室，再把學童帶進這間教室活動，而是這間教室與上課教室相鄰的牆壁是以特殊玻璃區隔——只要在這間教室，就可以在不打擾老師上課的情況下，看清楚教室裡的上課情形。
這是家長們會選擇這間幼稚園的另一個原因——在上課老師毫無察覺的情況下， 判斷這名老師是否符合理想。