他現在覺得自己與她平起平生了。
「你想問他什麼？我替他回答吧。」
「不能在這裡問。」她提醒他似的四下望望。
他瞭解地點了下頭。「吃飽了沒？」
「吃飽了。」
他喚來侍者結了賬，和她一起步出餐綰大門，並肩在路邊走著。
「你現在要回家了嗎？」她打破沉默。
「我的車停在新學友附近。到我車上坐坐嗎？」
聞言她斜睨他一眼，接著就笑得很「肥肥安」。
「笑什麼？」他嚇了一跳。
「我只聽過請人家到家裡坐坐，沒聽過請人家到車上坐坐。」
「我家離這裡很遠，恐怕不方便請你去坐。」
「你不方便請我去的地方可多了。」
所衛寧願相信她這句話裡有埋怨自己的意思，那表示她對自己不是沒有感覺。但他隨即甩了甩頭，甩掉自己無稽的想法。
「你家到了嗎？」
「過了。」她回首指了指自家的方向。
「你剛才幹嘛不轉進巷子裡？」
「你不是請我到你車上坐坐的嗎？」
他兩眼一亮。「對。你有什麼問題在車裡問好了。」
「請進。」他替她開了車門，待她坐走後，他才繞過車頭坐進駕駛座。
「你跟女朋友約會是不是也有麻煩？」
「不麻煩。」
「可以公開？」
「不是。」他唇色漾起一抹笑。「我沒有女朋友。」
「怕麻煩？」
「也不是。沒想過要交女朋友。」
「哦？為什麼？」她覺得不可思議。「為了維仁嗎？」
「你所謂為了維仁是指什麼？」
「怕他不能接受。」
他又笑了。「我沒那麼偉大。」
「那又為什麼沒想過要交女朋友呢？」
「沒遇上看對眼的女孩。」
「哦？」她挑了挑眉。「那又為什麼有個那麼大的兒子？」
「往事不堪回苜，不提也罷。」
「你有維仁他生母的消息嗎？」
「沒有。」
「找過她嗎？」
「找她幹嘛？」
她覺得有些尷尬，於是趕快下結論：「所以維仁注定是要跟爸爸相依為命了。」
「拜你所賜，是我注定要跟維仁相依為命了。」
「真的？你現在也有這種感覺了嗎？可喜可賀，但願你們的親子關係從今而後有所改善。」
「我是不是開始得太晚了？」
「不會不會，再晚也比永遠不開始來得好。」她朝他溫暖一笑。
「我現在是誰？你不是有話要問衛群彥嗎？」
「算了，我還是覺得很混亂。」
「你以為只有你覺得混亂嗎？我也很亂，不知道該把你當肥肥安，還是劉老師。」他邊說著就摘下了墨鏡，迎接她的目光。
「可以摘掉啦？」
「可以。本來我也不是到哪都戴著。」
「可是跟維仁有關的地方你都戴著。」
「我會慢慢改變。其實有時候我只是單純地想免去一些不必要的困擾，倒不是為了不讓人家知道我有個兒子。」
「是什麼使你改變的？」
「你。」
「我？」她不由調高音調。「等等，你的話有矛盾的地方，就算你昨天在學恔 裡戴墨鏡是怕人家認出你是演員會帶來困擾，可是維仁為什麼要喊你哥哥呢？」
「那是他主動提出的，我想那樣也好，省得同學發現他有個演員爸爸，他也不堪其擾。」
「一時之間，你變得好偉大喲。」
不知她是讚美，還是挖苦，他仍報以微笑。
「你是老師，應該學過輔導，可以輔導輔導我嗎？」
「輔導你？你是大人，我可能力有未逮。」她連忙搖頭，不敢逞能\"
「試試看嘛。」
她猶豫片刻：「好吧，你說說看，你有什麼地方需要輔導？」
「如果我以後遇上了一個看對眼的女孩，可以放手去追嗎？」
「當然要追啦，這有什麼好輔導的，白癡！」
她又罵他了，不過他現在不想跟她計較。
「可是我有個兒子，你覺得我該先告訴她嗎？」
「誠實為上策。一開始就讓人家知道比較好。至於她會不會因為這個理由拒絕你，那就要看你的運氣了。」
「你看我的運氣怎麼樣？」
她還真的就仔仔細細地打量起他來。
「你能主演八點檔連續劇，運氣應該不錯吧。」
「那不只是靠運氣，還得靠努力。」他有些不悅自己的努力被漠視。
「說說你是怎麼當上演員的吧。」
「以後再說。」他打斷她。「先輔導我，我該怎麼追女孩子。」
她蹙起眉端又嘟著嘴，沉吟片刻道：「我看你去買點跟星座有關的書籍來參考好了。我學生都是看了書之後再照書中建議的招數去追他們心儀的對象，效果好像還不錯。」語罷她還直點著頭。
他的近視眼在瞬間放大。「你還鼓勵學生追異性朋友？」
「也沒有鼓勵啦，反正我也阻止不了他們。我只是同意他們在學業和操行都不受影響的狀況下談談puppy love，其實他們年紀還小，什麼也不懂，只是覺得好玩罷了，同學之間隨便配配對，大家口頭上聲稱一下而已，沒什麼大不了的。」
「你還真民主。」他有點啼笑皆非。「所維仁有沒有女朋友？」
「他呀？好像是有那麼幾個女生暗戀他，有些還是別班的，不過沒聽說過哪個坐上了第一把交椅。」
他拍了下額頭。不是受不了兒子，是受不了她。
「你呢？坐上誰的第一把交椅了嗎？」
「我啊？」她使勁搖了搖頭。「去年教一年級時還有幾個仰慕者，今年教五年級就沒人追了。」她歎一聲：「高處不勝寒哪！」
「是嗎？看不出你行情這麼差。」
「也不是啦。同事、學生茶餘飯後也會幫我跟年輕男老師胡亂配配對，不過全是捕風捉影、空穴來風。」
「峨？學生把你配給誰了？」
「我們班把我配給十六班老師，十六班的學生也說他們老師是我男朋友。」
她正經的表情讓他不禁要懷疑她自己也認同這種配法。
「你沒向學生澄清？」
「有什麼好澄清的？愛說就讓他們去說吧，反正又不是真的。」