國二的時候，她發現老師眼中只有「好成績等於好學生，壞成績等於壞學生」這樣的理論，他們班感情非常好，運動會時拿的獎牌旗幟貼滿教室佈告欄，然而導師卻沒有任何讚美，只是督促其他人下一次考試的範圍。這讓她覺得自已好學生的身份實在是可取，更不能理解老師的大小眼，所以，反叛由此而起。
從此以後，她想唸書的時候就念，不想念的時候連考卷都不寫，她不再聽老師的話，但偶爾還是會死命唸書考個很好的成績，考到教務訓導學務三大主任外加輔導老師分別約談班上前三名，問她為什麼要跟其他人一起墮落？
明明有很好的威績，為什麼要跟其他人一起墮落？他們問。
為什麼？她差點笑出來，想老師們還是不明白，她就是擁有好成績的壞學生，果然也很令人頭痛，不是嗎？
他們班伉瀣一氣，企圖革命的豐功偉業（或許對別人來說是敗壞學校風氣的一顆臭屢屎）傳遍整個年級，他們躍升成為比男生打架班更令人棘手的糟糕班級，在中午被訓導主任對全校廣播到操場罰站，在老師訓話時來個相應不理，和別班合併上課時也是為所欲為。
或許這是青春期的叛逆，但是她明白地想堅持自己的想法。
很像校國青春劇，對不對？
你知道，世上就是會有這種事。
我始終認為，用學歷和成績來評論或者等級化一個人，是一件窮極無聊的事。唸書時候的能力分班，就像是在學生身上貼標籤似的，這一班是聰明有前途，那一班是笨蛋沒成就。
直到現在，我都覺得那超級愚蠢。
就算書念得再好，也要感謝平常吃的米糧和農夫的辛苦，社會之所以是社會，當然是有各種組成。如果唸書念到一百分，卻只會自認高級瞧不起人，最起碼的尊重都不懂，那麼，你究竟從書裡學到了什麼？
以上是我個人感想，如果不認同也沒關係，僅與大家共勉之。
咦？是不是變嚴肅了？糟糕，我覺得篇幅好像不夠，可是還有東西沒寫，果真人老了就是這樣……請容許我再寫一頁Word……好吧，我盡量短。
總之就是，條列分析的話，其實我身邊都有些樣本。像是——
「睡眠解題法」，真有此人（真是令人生氣的傢伙）；「鐵馬走天下」，真有此人（騎鐵馬上學，曾經從台北市騎到蘆洲）；「學長學弟都在麥當勞打工」，真有此事（最繁盛的時候我記得有六、七人都在同一家分店吧，後來SOGO樓上餐廳也有打工，我同學也是成群結黨地去，好康例相報，女孩子上廁所也會一起去哩）；天生的揭發，真有此人（不是混血兒，也沒有染過，頭髮就是咖啡色）；一直認為高速公路能到宜蘭的人，其實是我（羞槐地舉手自首）。
我開始覺得我的朋友和人生遭遇怎麼如此與眾不同……（笑）
謝謝大家，謝謝出版社。（鞠躬）
P.S.1如果你們覺得男主角的名字念起來有某種諧音，那一定是幻覺幻覺幻覺。(取名當初我就有想到，但秉持著不講就沒人會發現的耍賴想法，沒料我朋友一個個都問我為什麼男主角要叫這個名字……我不菅！我覺得這個名字好看嘛！）
P.S.2關於書中的能力分班，以前我們學校是常態分班，到三年級開始分級，不過只有主科分開上，其它則還是規定回原班上課，但有經歷的人就知道，這種分法只是好看而已，通常副科都會被主科併吞掉，有什麼督學來檢查的時候，才會正常上課。（做了還怕什麼？）所以，男女主角雖然分成AB段，但導師仍是同一個。
P.S.3基本上那個女孩的父母從頭到尾都抱持著「你自己決定」的態度，就算選擇學校的時候，女兒大聲就死都不要讀某某學校而跑去選其它，娘親也是說：「有學校念就不錯了。」她國中老是被約談，甚至被打電話回家請娘親前來關切。在國中畢業多年後，女兒問過娘親，當時有什麼感想，娘親說道：「我知道你在學校做些什麼，只是我不想管你，讓你自已負責。」
女孩從此以後決定要跟娘親一樣做這樣的娘親。
P.S.4不過，那個女孩也能印證「小時了了，大未必佳」這句俗諺就是了……呃，我也知道有人是「小時極差，大了超佳」，某人小時候成績差到老師以為他腦袋有問題，懇請父母去學校相談，結果現在名列前茅，正在攻讀研究所……
你知道嘛，世上就是有這種人或事。沒遇見過，不代表沒有。
P.S.5我同學傳簡訊給我說很喜歡我書裡前後的廢話，我傳回的簡訊是：「可是我覺得那些廢話太廢了！（驚歎號×50」。但結果我還是寫了那麼多廢話。